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La iniciativa, desarrollada en el marco del programa Asignatura Vinculada de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, permitió al estudiantado aplicar sus conocimientos en la elaboración de propuestas comunicacionales para desafíos reales del municipio en materia de gestión ambiental.
Con propuestas orientadas a fortalecer la educación ambiental y la participación ciudadana, estudiantes de cuarto año de Periodismo de la Universidad de Santiago de Chile (Usach) culminaron exitosamente la asignatura Especialización Política, desarrollada en vínculo con la Dirección de Medioambiente, Aseo y Ornato (DIMAO) de la Municipalidad de La Cisterna.
Durante el semestre, el curso elaboró diversas estrategias de comunicación política para el municipio, enfocadas en desafíos concretos de la gestión ambiental local. Entre ellos, la difusión de una aplicación para el reciclaje domiciliario en la comuna, la socialización interna del Sistema de Certificación Ambiental Municipal (SCAM) y propuestas de planificación y cuidado del arbolado urbano.
Las iniciativas desarrolladas por el estudiantado abordaron problemáticas como la brecha digital, la educación ambiental, la exclusión involuntaria en el acceso a herramientas tecnológicas y la necesidad de fortalecer la participación y capacitación de las y los vecinos. En el cierre de la asignatura, realizado en el campus de la Usach, los equipos presentaron sus propuestas a representantes de la DIMAO, quienes recibieron y retroalimentaron los proyectos elaborados durante el semestre.
La experiencia se llevó a cabo en el marco del programa Asignatura Vinculada, impulsado por el Departamento de Vinculación Estratégica de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio (VIME), que promueve la docencia vinculada mediante la articulación entre la formación académica y las necesidades del entorno.
El académico de la Escuela de Periodismo, David Jofré, destacó el valor formativo de este tipo de experiencias, subrayando que permiten conectar la enseñanza universitaria con problemas reales del territorio. “Esto es una experiencia sumamente importante en el marco de la enseñanza y aprendizaje universitario, especialmente en línea con el sello Usach”, afirmó.
El docente explicó que el trabajo desarrollado por las y los estudiantes consistió en diseñar estrategias de comunicación política para una institución concreta, enfrentando necesidades reales y no ejercicios simulados. De esta manera, el estudiantado tiene la oportunidad de anticipar experiencias propias del mundo profesional antes de realizar sus prácticas.
Además, Jofré señaló que la colaboración genera beneficios para ambas partes. Mientras el municipio recibe insumos comunicacionales para fortalecer áreas donde ha detectado debilidades, las y los estudiantes aplican sus conocimientos en contextos reales. Entre las propuestas presentadas destacó, por ejemplo, la creación de un pasaporte ambiental para incentivar y reconocer la participación ciudadana en las políticas ambientales, junto con iniciativas de talleres y mecanismos de seguimiento sobre el uso de tecnologías para el reciclaje domiciliario.
Desde la Municipalidad de La Cisterna, la encargada del Departamento de Medioambiente, Camila Matus, valoró el aporte del trabajo realizado por el curso y la colaboración con la universidad. “Para nosotros como municipio es súper importante esta relación que tenemos con la Usach, ya que nos permite resolver problemas que nos enfrentamos en nuestro quehacer cotidiano”, señaló.
La profesional explicó que uno de los principales desafíos de la gestión ambiental municipal es lograr que las políticas públicas lleguen de manera efectiva a las y los vecinos. En ese sentido, destacó que las propuestas desarrolladas por el estudiantado ofrecen enfoques comunicacionales innovadores para incentivar cambios de hábitos en la comunidad.
Matus también destacó que las estrategias presentadas incorporan herramientas didácticas y creativas que el equipo municipal no había considerado previamente, lo que abre nuevas posibilidades para implementar acciones de educación ambiental y participación ciudadana en la comuna.
Finalmente, Jofré llamó a la comunidad docente de la Usach a conocer y desarrollar acciones de docencia vinculada. “Es bastante lo que se aprende y lo que se puede implementar. Yo recomiendo a las y los profesores a que consideren poder articular de alguna otra manera su asignatura para que sea vinculada con VIME”, enfatizó.
Si eres docente de la Universidad y deseas realizar tu asignatura bajo el modelo de docencia vinculada, postula al programa Asignatura Vinculada aquí.
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