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Talleres sobre salud sexual, prevención de ITS, anticoncepción hormonal y vínculos sanos se dictaron en cuatro cursos del Instituto Nacional. La iniciativa, realizada en el marco del programa Asignatura Vinculada, marcó la primera intervención de la Usach al interior de las aulas del emblemático establecimiento.
Por primera vez, la Universidad de Santiago de Chile (Usach) realizó una intervención educativa al interior de las aulas del Instituto Nacional. La experiencia de aprendizaje, desarrollada por estudiantes y docentes de la carrera de Química y Farmacia, se llevó a cabo en el marco de la asignatura Sello II, eje Perspectiva de Género y Educación Sexual Integral.
La intervención contempló talleres simultáneos en cuatro cursos del establecimiento (de 2° y 4° Medio), a cargo de estudiantes de segundo año de Química y Farmacia bajo la guía de las docentes de la asignatura. Las actividades abordaron temáticas vinculadas a la salud sexual, la prevención y el bienestar desde una perspectiva de género.
Entre ellas destacaron los talleres “Desinformación y desigualdad en anticoncepción hormonal”, enfocado en la entrega de información científica y la desmitificación de creencias erróneas; “Informados contra las ITS”, orientado a la prevención y detección oportuna de infecciones de transmisión sexual; “Patologías asociadas a síntomas de la menstruación”, centrado en la identificación de señales de alerta y acceso a diagnóstico; y “Vínculos sanos: guía para un pololeo seguro”, destinado a reconocer situaciones de violencia psicológica y fortalecer redes de apoyo. Para el desarrollo de algunas de estas actividades, la Escuela de Obstetricia de la Usach facilitó modelos anatómicos utilizados como recursos pedagógicos.
La académica de la asignatura y coordinadora de Género y Diversidad de la Facultad de Química y Biología, Belén Campos, valoró el trabajo realizado y el impacto de la experiencia tanto para la comunidad escolar como para la formación de las y los futuros profesionales. “Es fundamental contar con la perspectiva de género como base en la formación y divulgación de estas temáticas, y nos vamos muy satisfechas de los resultados y la recepción que tuvieron los talleres en estudiantes y docentes del Instituto”, señaló.
Asimismo, destacó el aporte formativo que significa para el estudiantado universitario participar en contextos educativos reales. “Es un valor súper importante para nuestros estudiantes, donde ponen a prueba sus capacidades para el manejo de grupos y el fortalecimiento de la escucha activa, que son habilidades muy importantes para su futuro profesional aunque no sean técnicas o disciplinares”, agregó.
Desde el Instituto Nacional, la profesora de Educación Física y orientadora de nivel de Segundo Medio, Viviana Rocco, destacó la generación de vínculos entre la educación escolar y la educación superior, especialmente en una etapa clave de transición para las y los estudiantes. “2° Medio es un nivel de transición importante, no solamente en cuanto a lo conductual, sino también a lo formativo, porque es cuando más se acercan a lo que va a ser su futuro en cuanto a elección de carrera. Por eso, la alianza con la Usach para nosotros es esencial”, afirmó.
Respecto al enfoque de la intervención, Rocco valoró especialmente la incorporación de la perspectiva de género. “Nosotros tenemos niñas desde el 2021 y no solamente eso, también tenemos chicos trans, género fluido y no binario. Entonces, es súper importante que toda actividad se haga con esa perspectiva de género, y que las personas que vengan a exponer o a trabajar también tengan estos conocimientos para que se respete cada una de las disidencias que tenemos acá en el colegio”, enfatizó.
La iniciativa se concretó mediante el programa Asignatura Vinculada, impulsado por el Departamento de Vinculación Estratégica de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio. Si eres docente de la Usach y te gustaría realizar tu asignatura en esta modalidad, revisa el programa y postula aquí.