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"El trabajar con la comunidad los convierte en representantes de la Universidad en el territorio, y ejercitan en forma temprana el aconsejamiento farmacéutico en distintos temas de salud", planteó la académica de la Facultad de Química y Biología y docente de la asignatura, Dra. María Pilar Sánchez.
Con talleres centrados en convivencia escolar, salud y bienestar, estudiantes de segundo año de Química y Farmacia de la Universidad de Santiago de Chile (Usach) pusieron fin a una nueva versión de la asignatura "El Rol Social del/la Químico/a Farmacéutico/a", desarrollada al interior del Liceo de Aplicación.
La actividad, enmarcada en el programa Asignatura Vinculada del Departamento de Vinculación Estratégica de la VIME, llevó a las y los futuros profesionales de la salud a cumplir el rol de profesores, diseñando y dictando charlas y talleres pensados a partir de las propias necesidades detectadas en la comunidad educativa.
Aprender enseñando
Para la Dra. María Pilar Sánchez, académica responsable de la asignatura, la instancia constituye un hito formativo. "Para mí es un paso muy extraordinario en la formación de nuestro estudiantado, porque el trabajar con la comunidad, de partida son representantes de la Universidad en el territorio, y se convierten en profesores que ejercitan en forma temprana el aconsejamiento farmacéutico en distintos temas de salud", señaló.
La docente agregó que la experiencia también busca despertar vocaciones de divulgación científica entre las y los futuros químicos farmacéuticos. "Es una oportunidad muy grande para ellos experienciar este contacto directo con aquellas personas que después van a ser quienes les van a hacer preguntas en la farmacia, en un Cesfam, en cualquier lugar donde ellos vayan a trabajar van a tener consulta en temas de salud", afirmó.
Se trata de la tercera vez que la carrera desarrolla docencia vinculada al territorio en alianza con el establecimiento. En 2023, la iniciativa reunió 14 proyectos sobre perspectiva de género, ansiedad y vejez activa, mientras que en 2024 el estudiantado dictó seis talleres sobre salud mental y uso racional de medicamentos para cursos de 1° y 2° medio.
Una alianza que se consolida
Desde el liceo, el profesor Roberto Rojas destacó que la colaboración responde a una necesidad concreta del proyecto educativo del establecimiento. "Un primer aspecto es fundamental: el aprendizaje de los estudiantes en temáticas que nacen desde sus propios intereses a partir de los resultados SIMCE, de una prueba de Diagnóstico Integral de Aprendizajes, y todos estos temas relevados por convivencia escolar fueron trabajados colaborativamente con el equipo Usach, y eso fortalece algo que es importante para nosotros como equipo directivo, porque se trabajan los indicadores de desarrollo personal y social de nuestros estudiantes en colaboración con la Universidad", explicó.
Rojas también relevó el valor simbólico del vínculo entre ambas instituciones. "Muchos exalumnos del liceo van a la Usach, o que los mismos muchachos que están ahora en el colegio también conozcan carreras, conozcan estudiantes que tienen una vocación súper importante y que están en un camino profesional muy relevante. Y este sello que tiene la Universidad de un rol social, comunitario, para nosotros es clave que se empape con nuestro proyecto educativo, que es del aprendizaje integral", agregó.
La mirada de los estudiantes
Diego Olivos, estudiante del Liceo de Aplicación, participó en un taller sobre consumo de cafeína y bebidas energéticas, y valoró especialmente su utilidad práctica. "Generalmente los alumnos de enseñanza media en general tienden mucho a usar este tipo de bebidas energéticas, o el consumo de la cafeína en exceso, sin saber los riesgos que representa”, comentó.
Olivos también destacó la metodología utilizada por las y los estudiantes universitarios. "Me encantó esa dinámica de las preguntas, suelen traer premios para incentivar la participación de los propios alumnos, entonces me parecen geniales estas dinámicas y me parece muy bueno que el liceo tenga esta conexión con otras instituciones educativas para impulsar y mejorar la educación", indicó.
Vinculación temprana, sello de la carrera
Para Fernando Sáez, docente de la asignatura, la experiencia tiene un valor que distingue a la Usach dentro de la formación de químicos farmacéuticos en el país. "Es una experiencia desde el ámbito docente y profesional súper entretenida, porque tiene que ver con compartir experiencia con los alumnos. Algo que es relevante dentro de las escuelas de farmacia del país es que acá se hace vinculación con el medio tempranamente. Eso significa que el estudiante de Química y Farmacia se acerca a la comunidad en los primeros años, y en las otras universidades normalmente al final de la carrera", explicó.
Desde la vereda estudiantil, Moira Monzón, estudiante de Química y Farmacia en la Usach que participó en la intervención, subrayó el aporte de la asignatura a su formación profesional. "Participar de esta asignatura vinculada es súper importante para nuestra formación como profesionales, porque nos prepara para el momento en que nosotros tenemos que salir de nuestra carrera y efectivamente interactuar con quienes van a ser los beneficiarios, ya sean las personas de los consultorios, los colegios u otros”, reflexionó.
Asignatura Vinculada es un programa impulsado por el Departamento de Vinculación Estratégica que facilita y articula la realización de asignaturas universitarias en alianza con organizaciones del entorno, como establecimientos educacionales, hospitales, organizaciones sociales y organismos del Estado, integrando el componente territorial en la malla curricular de las distintas unidades académicas de la Universidad.
Si eres docente de la Usach y deseas realizar asignaturas bajo esta modalidad, revisa el programa y postula aquí.